Resumen de La dirección, factor de calidad del centro educativo

Módulo 1: La LOMLOE y la dirección de los centros. Desarrollo histórico

Módulo 2: La cultura de la evaluación y la mejora.

Módulo 3: El plan de autoevaluación. Estrategias, técnicas e instrumentos

Módulo 4: Los procesos o planes de mejora derivados de la evaluación.

Módulo 5: Autonomía y documentos institucionales del centro. Hacía un nuevo modelo de dirección.

Módulo 6: Elaboración del proyecto de dirección.

Objetivos del curso

Identificar los diferentes modelos de la dirección escolar a lo largo del desarrollo histórico del sistema educativo español y las características de la dirección en la LOMLOE.
Concienciar sobre la relevancia de instaurar una cultura de evaluación en los centros educativos encaminada a la mejora.
Adquirir competencias en el diseño y aplicación de planes de autoevaluación. Y de mejora.
Relacionar la autonomía del centro y la cultura de la evaluación y la mejora con los documentos institucionales del centro.
Identificar las características que tiene que tener la dirección acorde con un modelo de centro del siglo XXI.
Adquirir competencias en el diseño, elaboración, puesta en práctica y evaluación del proyecto de dirección.